【摘 要】
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读写作为高中英语课堂教学的重要环节，不仅关系着学生英语学习的效果，还影响新时期教育育人的实效。高效的高中英语读写课堂教学是当前的研究热题。为了进一步提升英语读写课堂教学的时效性，教师要以新时期英语学科核心素养的本质为根本，明确核心素养导向下高中英语读写课堂教学的育人目标，从基础知识、学习能力、文化意识三个维度，建构趣味情境、巧用多维问题、扩展教学范畴，进一步优化高中英语读写教学。
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读写作为高中英语课堂教学的重要环节，不仅关系着学生英语学习的效果，还影响新时期教育育人的实效。高效的高中英语读写课堂教学是当前的研究热题。为了进一步提升英语读写课堂教学的时效性，教师要以新时期英语学科核心素养的本质为根本，明确核心素养导向下高中英语读写课堂教学的育人目标，从基础知识、学习能力、文化意识三个维度，建构趣味情境、巧用多维问题、扩展教学范畴，进一步优化高中英语读写教学。
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