论文部分内容阅读
随着新课改深入发展,教学方法及教育思想随之革新,在提高教师教学质量同时,可以达到培养学生核心素养教育目标,其中小组合作学习教学法作为新型育人模式,具有调动学生学习积极性,培养学生协作互助等核心素养等价值,本文通过分析小学数学课堂教学中小组合作学习运用策略,以期提高小学数学教学质量.
小学数学课堂教学中小组合作学习的运用策略分析
【摘 要】
：
随着新课改深入发展,教学方法及教育思想随之革新,在提高教师教学质量同时,可以达到培养学生核心素养教育目标,其中小组合作学习教学法作为新型育人模式,具有调动学生学习积
【机 构】
：
黑龙江省大庆市红岗区先锋小学 黑龙江大庆 163512
【出 处】
：
新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
：
2019年26期
其他文献
思想政治课在很多学生的印象中是一门枯燥、无味、呆板的课程,易导致学生厌学,教学效果不理想,只有在教学中巧妙地导入新课,引起学生共鸣,激发学生兴趣,使整个教学过程进行得
一、注重自主探索，形成解决策略 探究学习也称为发现学习，发现学习是以问题为中心的学习，课堂则是点燃学生智慧的火把，而给予火把以火种的是一个个具有挑战性的问题。能否提出对学生具有挑战性和吸引力的问题并使之产生问题意识，是进行发现性学习的关键。发现性学习强调过程，强调学生探索新知的经历和获得新知的体验。 例如，教学“两位数与11相乘的速算法”，有位教师是这样创设情境的。首先，教师说：“同学们，想考
具有奥尔夫教学特征的是结合各种艺术一起的综合性动作教学,本文尝试以解构课例步骤,分析课例背后的教育理念和教学形式,探讨动作教学在综合性音乐教学中的角色以及作用.
一、营造和谐宽松氛围是动态生成的摇篮 教师拥有的最大本领是能左右学生的思维活跃度。教师在教学调控上要重视亲和力，给学生创造一个民主、平等、宽松、和谐的环境，既能放
会计教学中合理地运用项目驱动教学法,可以有效提高学生的积极性,顺利完成教育教学任务,并促进中职应用型人才的培养.结合项目驱动教学法的内涵,分析了会计教学中实施项目驱
对于任何企业，就变革的探讨而言，永远会是一个争论不休的问题。因为变革本身就是一个永远没有结束的使命，甚至是阶段性方向与目标不明确的动态过程。但这并不等于在变革实施过程