【摘 要】
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思维方式是决定一个人行为的深层次、根本性因素,教师适应新课程改革和实现专业成长,必须从转变思维方式入手.教学思维范式是教育者对教学实践活动认知、思考的模式,具体体现
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思维方式是决定一个人行为的深层次、根本性因素,教师适应新课程改革和实现专业成长,必须从转变思维方式入手.教学思维范式是教育者对教学实践活动认知、思考的模式,具体体现为知识观、学生观、教学观和师生观等.当前,教学思维范式从预成性教学思维转变为生成性教学思维,基于此,教师必须转变思维方式.思维方式转变的内在机制,即思维冲突- 教学理论启蒙- 教学实践反思,在此过程中,教师要激发自身自主发展,积极转变意识,养成生成性教学思维.
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