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探索适应素质教育的评价学生模式——哈尔滨市《成长册》实验研究阶段性报告

来源 :中国德育 | 被引量 : 0次 | 上传用户：xutao6310794

【作 者】

：

蔡燕 

【机 构】

：

哈尔滨市教育研究院150020

【出 处】

：

中国德育

【发表日期】

：

2001年12期

【关键词】

：

素质教育 评价学生模式 成长册 实验研究阶段性报告 班主任 学生主体作用 

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