【摘 要】
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本论文主要探讨美国心理学家加德纳的“多元智能”理论在高职学院英语课堂中实践活动的崭新设计。提出了英语绕口令的运用,课文情景剧的角色扮演与课文背景知识问答,激发学生
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本论文主要探讨美国心理学家加德纳的“多元智能”理论在高职学院英语课堂中实践活动的崭新设计。提出了英语绕口令的运用,课文情景剧的角色扮演与课文背景知识问答,激发学生语言、音乐和思维反映的新教法以供讨论。
This thesis mainly discusses the brand-new design of American psychologist Gardner ’s “multiple intelligence ” theory in the practice of English in higher vocational colleges. Put forward the application of English tongue twisters, the role play of text melodrama and the background quiz of text, and the new method of stimulating students’ language, music and thinking reflected for discussion.
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