【摘 要】
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阅读作为我园的办园特色,一直以来在亲子阅读、集体阅读、自主阅读、环境创设等方面进行了实践探究,以丰富的活动与环境来让幼儿接触绘本,满足幼儿的阅读需求,幼儿的阅读兴趣
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阅读作为我园的办园特色,一直以来在亲子阅读、集体阅读、自主阅读、环境创设等方面进行了实践探究,以丰富的活动与环境来让幼儿接触绘本,满足幼儿的阅读需求,幼儿的阅读兴趣、阅读能力得到很大发展。但是每天的区域游戏时间,幼儿在阅读区的自主阅读行为行为一直处于阅读持续时间短、阅读能力差的阅读状态,有时甚至在阅读区玩娃娃家、玩追赶等与阅读无关的游戏,怎样能提高幼儿的自主阅读专注力,始终没能找到突破口。
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