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高校思想政治理论课的教师,如何推进习近平新时代中国特色社会主义思想"进教材、进课堂、进学生头脑",提高学生的学习实效至关重要。在"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课教学中,通过"专题法""渗透法""互动法"使学生充分掌握习近平新时代中国特色社会主义思想,切实提高"三进"的实效。
习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”的几点思考
【摘 要】
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高校思想政治理论课的教师,如何推进习近平新时代中国特色社会主义思想"进教材、进课堂、进学生头脑",提高学生的学习实效至关重要。在"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体
【机 构】
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中国农业大学马克思主义学院;
【出 处】
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北京教育(德育)
【发表日期】
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2018年02期
【基金项目】
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北京高校思想政治理论课青年教师“扬帆资助计划”教学科研专项资助课题(JGWXJCYF201607);2018年度首都大学生思想政治教育一般课题“‘概论’课程引导学生正确认识中国特色和国际比较研究”(BJSZ2018YB18)的阶段性成果
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