【摘 要】
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陶行知先后创办了多所闻名中外的学校,并在实践中摸索形成了一套富有中国特色的学校管理思想体系。除了强调制定与执行学校计划和规章制度的重要性以外,他还着重肯定了校长的地位并对其资格做出了具体要求。陶行知重视教师与学生的培养,对教师,他鼓励进修;对学生,他主张自治。他号召师生合力,共同建设和谐的校园环境。总而言之,陶行知学校管理思想具有生活性、民主性与创造性的特点。他的学校管理思想能为当今我国学校管理制
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陶行知先后创办了多所闻名中外的学校,并在实践中摸索形成了一套富有中国特色的学校管理思想体系。除了强调制定与执行学校计划和规章制度的重要性以外,他还着重肯定了校长的地位并对其资格做出了具体要求。陶行知重视教师与学生的培养,对教师,他鼓励进修;对学生,他主张自治。他号召师生合力,共同建设和谐的校园环境。总而言之,陶行知学校管理思想具有生活性、民主性与创造性的特点。他的学校管理思想能为当今我国学校管理制度的发展提供可借鉴的经验,我们应当结合实际,创造性地加以吸收与学习。
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