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在高中语文教学过程中,教师应基于学情,借助不同的自主学习教学模式,让学生真正成为课堂的主体,使其自主学习能力得到提升,进而提升其语文核心素养。
高中语文自主学习教学模式应用探究——以《林教头风雪山神庙》为例
【摘 要】
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在高中语文教学过程中,教师应基于学情,借助不同的自主学习教学模式,让学生真正成为课堂的主体,使其自主学习能力得到提升,进而提升其语文核心素养。
【机 构】
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重庆市永川萱花中学校
【出 处】
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课程教育研究:学法教法研究
【发表日期】
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2019年11期
【基金项目】
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重庆市教育学会第八届基础教育科研立项课题“高中生自主学习能力培养策略研究”,课题批准号:XH2015A32
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