论文部分内容阅读
课堂教学作为一种存在已久的教学模式以其独特的优势仍牢牢地占据着教学的主要阵地,是实现教育与教学目标的主要途径,尤其在基础课程教育阶段.作为专业基础课教师,自然也逃脱不了这样一种教学模式.但是亦存在课堂教学一言堂、学生处于被动、容易懈怠的弊端,面对年龄颇小的中专学生,如何在冗长、单调的学习中保持极大的兴趣,以使课堂教学质量达到最佳效果,是笔者多年来一直探讨的问题.