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成语作为汉语中具有较强表现力和特殊修辞效果的固定短语，是汉语词汇中的精华，也是我们所喜闻乐见的语言素材。成语以其短小精悍、形象逼真、音节整饬、意义精辟等特点而备受高考命题专家们的青睐。下面以2013年全国各地高考试卷中的成语运用题为例，谈谈怎样找准成语运用的误区，突破2014年成语运用题的瓶颈，准确高效解答成语运用题。
误区一、望文生义
成语是一种固定词组，是以整体来表达意义的，我们不能把成语理解为四个字意思的简单相加。如果不懂得某一成语的正确意义，只从字面去附会，就会做出错误的解释。另外，还要把握成语的本义、引申义和比喻义等。否则，容易造成望文生义。如：
[误例] 有人多次为芦山灾区慷慨解囊，倾尽全部积蓄；也有人声明自己将细大不捐，以抗议某些慈善机构运作缺乏透明度。（2013年高考浙江卷）
解析：细大不捐：细，微，小；捐，舍弃；小的大的都不抛弃。本句属于典型的望文生义，以为这里的“捐”就是捐助的意思，这是犯了以今解古的错误。
容易造成望文生义的成语还有：
1.明日黄花：比喻过时的事物或消息。
2.火中取栗：比喻被别人利用去干冒险事，自己付出了代价而得不到好处。
3.万人空巷：形容庆祝、欢迎等盛况。
4.不刊之论：指正确的不可修改的言论。
5.不为已甚：指对人的责备或责罚要适可而止。
6.望洋兴叹：比喻做事时因不胜任或没有条件而感到无可奈何。
7.不足为训：不值得作为效法的准则或榜样。
8.因人成事：依靠别人把事情办好。
9.弹冠相庆：指旧社会官场中一人当了官或升了官，同伙就互相庆贺将有官可做。
10.久假不归：长期地借用，不归还。
11.司马青衫：比喻因遭遇相似而表示的同情。
12.数典忘祖：比喻对于本国历史的无知。
13.大动干戈：比喻大张声势地行事。
14.高山流水：比喻知己或知音。
15.不绝如缕：形容形势危急，也比喻声音细微。
16.不翼而飞：比喻东西突然丢失，也比喻消息传得极快。
误区二、用错对象
成语因其词义有所侧重，感情色彩有褒贬之分等原因，成语就有它大致的适用对象。因此在使用成语时，我们就要认准对象，切不可张冠李戴。有些成语只适用于描述特定的人或事，如果不了解特定的适用对象，就会出现毛病。如：
[误例] D.随着出版业的市场化和多元化，类型多样、题材丰富的作品大量涌现，其中也有一些作品粗制滥造，令人不忍卒读。（2013年高考浙江卷）
解析：误用对象。不忍卒读：卒：尽，完。不忍心读完。常用以形容文章内容悲惨动人。
容易用错对象的成语还有：
1.豆蔻年华：出自杜牧《赠别》诗：“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。”后来专指十三四岁少女。
2.美轮美奂：形容新屋高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮。
3.出神入化：形容技艺达到了绝妙的境界。一般指技能，不形容文笔。
4.青梅竹马：只能用于年幼的男女之间。
5.两小无猜：形容少男少女相处融洽，天真无邪。只用于少男少女。
6.休戚相关：“休”，喜。“戚”，忧。形容彼此关系密切，只能用于人物之间，不能用于事物之间。
7.置若罔闻：置，放，摆；若，好象。放在一边，好像没有听见似的。不可用于视觉方面。
8.筚路蓝缕：只用来形容创业艰苦，不可用来形容生活艰辛。
9.汗牛充栋：用牛运书，牛要累得出汗；用屋子放书，要放满整个屋子。形容书籍很多。它只能指书多，不能形容其他东西多。
10.浩如烟海：形容文献、资料等非常丰富繁多。不能指产品。
11.耳提面命：不仅是当面告诉他，而且是提着他的耳朵向他讲。形容长辈教导热心恳切。用于长辈对晚辈，平辈、朋友之间不可用。
12.三令五申：令：命令；申：表达，说明。多次命令和告诫。用于上级对下级。
13.络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。用于人、马、车、船。
误区三、褒贬不当
大多数成语都包含有一定的感情色彩，因目的、场合、对象的不同而异。因此在运用成语时要分清，使之与整个语境协调，否则，容易造成褒贬失当。如：
[误例] A.他性格比较内向，平时沉默寡言，但是一到课堂上就变得振振有词，滔滔不绝，所以他的课很受学生欢迎。（2013年全国新课标Ⅰ卷）
解析：振振有词：理直气壮的样子。形容自以为理由很充分，说个不休，强词夺理。贬义词，并不表示理由充分。褒贬不当。
容易造成褒贬不当的成语还有：
1.倾巢出动：比喻全部出动，多用于贬义。
2.重整旗鼓：指“失败后，重新聚集力量再干”，是褒义词，不作贬义用。
3.趋之若鹜：像鸭子一样，成群地跑过去。喻许多人争着追逐不好的事物。
4.无所不为：指什么坏事都干。贬义词。
5.巧言令色：形容花言巧语，虚伪讨好。
6.处心积虑：存着某种想法，早已有了打算。亦形容用尽心思地谋划。贬义词。
7.猫鼠同眠：猫同老鼠睡在一起。比喻官吏失职，包庇下属干坏事。也比喻上下狼狈为奸。贬义成语。
8.上下其手：比喻暗中勾结，随意玩弄手法，串通作弊。贬义成语。
9.危言危行：危：正直。说正直的话，做正直的事。指正直的言行。
10.凤毛麟角：凤凰的羽毛，麒麟的角。比喻珍贵而稀少的人或物。
误区一、望文生义
成语是一种固定词组，是以整体来表达意义的，我们不能把成语理解为四个字意思的简单相加。如果不懂得某一成语的正确意义，只从字面去附会，就会做出错误的解释。另外，还要把握成语的本义、引申义和比喻义等。否则，容易造成望文生义。如：
[误例] 有人多次为芦山灾区慷慨解囊，倾尽全部积蓄；也有人声明自己将细大不捐，以抗议某些慈善机构运作缺乏透明度。（2013年高考浙江卷）
解析：细大不捐：细，微，小；捐，舍弃；小的大的都不抛弃。本句属于典型的望文生义，以为这里的“捐”就是捐助的意思，这是犯了以今解古的错误。
容易造成望文生义的成语还有：
1.明日黄花：比喻过时的事物或消息。
2.火中取栗：比喻被别人利用去干冒险事，自己付出了代价而得不到好处。
3.万人空巷：形容庆祝、欢迎等盛况。
4.不刊之论：指正确的不可修改的言论。
5.不为已甚：指对人的责备或责罚要适可而止。
6.望洋兴叹：比喻做事时因不胜任或没有条件而感到无可奈何。
7.不足为训：不值得作为效法的准则或榜样。
8.因人成事：依靠别人把事情办好。
9.弹冠相庆：指旧社会官场中一人当了官或升了官，同伙就互相庆贺将有官可做。
10.久假不归：长期地借用，不归还。
11.司马青衫：比喻因遭遇相似而表示的同情。
12.数典忘祖：比喻对于本国历史的无知。
13.大动干戈：比喻大张声势地行事。
14.高山流水：比喻知己或知音。
15.不绝如缕：形容形势危急，也比喻声音细微。
16.不翼而飞：比喻东西突然丢失，也比喻消息传得极快。
误区二、用错对象
成语因其词义有所侧重，感情色彩有褒贬之分等原因，成语就有它大致的适用对象。因此在使用成语时，我们就要认准对象，切不可张冠李戴。有些成语只适用于描述特定的人或事，如果不了解特定的适用对象，就会出现毛病。如：
[误例] D.随着出版业的市场化和多元化，类型多样、题材丰富的作品大量涌现，其中也有一些作品粗制滥造，令人不忍卒读。（2013年高考浙江卷）
解析：误用对象。不忍卒读：卒：尽，完。不忍心读完。常用以形容文章内容悲惨动人。
容易用错对象的成语还有：
1.豆蔻年华：出自杜牧《赠别》诗：“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。”后来专指十三四岁少女。
2.美轮美奂：形容新屋高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮。
3.出神入化：形容技艺达到了绝妙的境界。一般指技能，不形容文笔。
4.青梅竹马：只能用于年幼的男女之间。
5.两小无猜：形容少男少女相处融洽，天真无邪。只用于少男少女。
6.休戚相关：“休”，喜。“戚”，忧。形容彼此关系密切，只能用于人物之间，不能用于事物之间。
7.置若罔闻：置，放，摆；若，好象。放在一边，好像没有听见似的。不可用于视觉方面。
8.筚路蓝缕：只用来形容创业艰苦，不可用来形容生活艰辛。
9.汗牛充栋：用牛运书，牛要累得出汗；用屋子放书，要放满整个屋子。形容书籍很多。它只能指书多，不能形容其他东西多。
10.浩如烟海：形容文献、资料等非常丰富繁多。不能指产品。
11.耳提面命：不仅是当面告诉他，而且是提着他的耳朵向他讲。形容长辈教导热心恳切。用于长辈对晚辈，平辈、朋友之间不可用。
12.三令五申：令：命令；申：表达，说明。多次命令和告诫。用于上级对下级。
13.络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。用于人、马、车、船。
误区三、褒贬不当
大多数成语都包含有一定的感情色彩，因目的、场合、对象的不同而异。因此在运用成语时要分清，使之与整个语境协调，否则，容易造成褒贬失当。如：
[误例] A.他性格比较内向，平时沉默寡言，但是一到课堂上就变得振振有词，滔滔不绝，所以他的课很受学生欢迎。（2013年全国新课标Ⅰ卷）
解析：振振有词：理直气壮的样子。形容自以为理由很充分，说个不休，强词夺理。贬义词，并不表示理由充分。褒贬不当。
容易造成褒贬不当的成语还有：
1.倾巢出动：比喻全部出动，多用于贬义。
2.重整旗鼓：指“失败后，重新聚集力量再干”，是褒义词，不作贬义用。
3.趋之若鹜：像鸭子一样，成群地跑过去。喻许多人争着追逐不好的事物。
4.无所不为：指什么坏事都干。贬义词。
5.巧言令色：形容花言巧语，虚伪讨好。
6.处心积虑：存着某种想法，早已有了打算。亦形容用尽心思地谋划。贬义词。
7.猫鼠同眠：猫同老鼠睡在一起。比喻官吏失职，包庇下属干坏事。也比喻上下狼狈为奸。贬义成语。
8.上下其手：比喻暗中勾结，随意玩弄手法，串通作弊。贬义成语。
9.危言危行：危：正直。说正直的话，做正直的事。指正直的言行。
10.凤毛麟角：凤凰的羽毛，麒麟的角。比喻珍贵而稀少的人或物。