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文章通过问卷调研深入分析了高职、本科学段环境工程专业的职业岗位分布及职业生涯发展路径、人才培养目标、主要专业课程设置、学生需求等,提出要加强学生对行业、专业和职业的认知,做好核心课程的有效衔接,将创新精神、创业意识和创新创业能力等评价指标融入到专业教学标准制订中,为后续高本衔接环境工程专业教学标准的研制奠定了重要基础。