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目的探讨对糖尿病患者在实施健康教育过程中,分析糖尿病健康教育路径的临床应用价值。方法选择我院2014年08月至2016年08月收治的糖尿病患者73例作为本次实验对比观察对象;观察组37例以及对照组36例糖尿病患者的分组依据为选择不同的健康教育方法;观察组:健康教育路径;对照组:传统教育;通过对比血糖水平以及有关知识掌握情况,以突出健康教育路径的临床应用价值。结果在空腹血糖水平以及餐后2h血糖水平方面,两组糖尿病之间的差异显著(P<0.05);在有关知识掌握率方面,两组糖尿病之间的差异显著(P<