【摘 要】
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高校学生社团以其丰富多样、影响力广以及具有思想政治教育的功能,被用于思想政治理论课实践教学环节,提升了思想政治理论课实践教学的实效性。在将学生社团引入实践教学的过
【基金项目】
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本文系2014年度广东省教育教学成果奖（高等教育）培育项目“创建独立学院思想政治理论课实践教学体系”（编号：1602）,广东省教育科学“十三五”规划2016年度研究项目（德育专项）“体验式学习视域下高校文艺活动德育功能实现的路径选择”（编号：2016JKDY29）段性成果.
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高校学生社团以其丰富多样、影响力广以及具有思想政治教育的功能,被用于思想政治理论课实践教学环节,提升了思想政治理论课实践教学的实效性。在将学生社团引入实践教学的过程中,要加强思想政治理论课任课教师对社团的指导,同时,将学生参与社团活动的情况纳入思想政治理论课实践教学的考核体系中,以及以思政部为主导,团委、保卫处、学生处和各院系等多部门协同共建学生社团也是非常必要的。
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