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所谓的高中化学素养,实际上是高中生透过化学课程学习获得的知识技能、态度情感、综合品质等,因此这部分素养习得一直被视为高中化学教学的核心目标,以及教学质量的关键校验标准。在此类背景下,笔者决定针对高中化学核心素养培养的必要性,以及具体的培养措施等内容,加以有序地论证解析,希望能够借此更好地改善日后高中化学教学效率和质量。