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我国传统的外语教学评价比较单一,重语言轻能力,重结果轻过程,重全面轻个体。这样的评价远远不能适应高等教育国际化的挑战。高等教育国际化不仅改变了外语教学内容,也理所当然地要求对其教学评价体系进行调整。在高等教育国际化背景下,我们必须汲取当代教育理论,参考世界外语教学评价体系,建立多元化的大学英语教学评价体系。