【摘 要】
：
用教育学的相关术语概念来解释语文教学的“基本动作”,在笔者看来,有时候会显得力不从心.譬如“教学原则”与“教学方法”.语文教学原则,比如“文道统一”的原则、“听说读
论文部分内容阅读
用教育学的相关术语概念来解释语文教学的“基本动作”,在笔者看来,有时候会显得力不从心.譬如“教学原则”与“教学方法”.语文教学原则,比如“文道统一”的原则、“听说读写相互促进”原则、“课内外语文学习相结合”的原则等,这些所谓的原则,事实上只是从语文教育的宏观层面对教学的原理法则作一个笼统的陈述,它不指向任何的具体,因此,这些教学原则与其说是操作的“动作”,不如说是一种“思想”或“理念”.
其他文献
本文通过对目前中学生心理健康状况进行分析,提出如何在英语学科教学中培养学生稳定、健康、积极向上的心理素质,使他们积极主动地学习和感悟语言,提高语言实践能力.
职业院校在思想教育过程中,由于受到这种消极思想的影响,德育工作开展起来举步维艰。积极心理学在这种背景下应运而生,而且在我国五千年传统思想和当今新思维的夹缝中起到了
普通高中美术课程是一门能使学生较为全面地了解美术与自我,美术与自然等方面的关系,引导学生热爱祖国,理解美术文化,形成人文素养的课程;美术欣赏实践是一种情感体验的活动,
卡耐基说:“使人发挥最大能力的方法,就是赞美和鼓励。”这就是赏识教育。对学生来说,适度的赞赏不但可以增强他们的信心和勇气,而且可以从内心激发出不可估量的积极动力。作
职业教育是社会培养专业型技术人才的摇篮,近几年,随着社会主义的不断深化,在职业教育的领域掀起了一股工匠精神的学习热潮。工匠精神就是指刻苦钻研、精益求精的工作精神,体
通过对2010年2月-2011年12月份河南省部分高职院大学生心理咨询室情况进行分析,探讨高职院校学生心理健康的状况,分析影响大学生心理健康的因素,并提出了高职院校学生心理健