【摘 要】
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我国系统的中学音乐教育,从学堂乐歌算起,已有100多年的历史,古今中外的文人学者们都撰文对音乐不可替代的美育教育功能作了详细的论述。但随着时代的发展,当今建立在西方教
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我国系统的中学音乐教育,从学堂乐歌算起,已有100多年的历史,古今中外的文人学者们都撰文对音乐不可替代的美育教育功能作了详细的论述。但随着时代的发展,当今建立在西方教育体系之上的音乐教育也面临着诸多问题,弊端也日显突出。针对这些问题,笔者提出了一些拙见:借鉴国外的音乐教育理念,将多元文化音乐教育和音乐人类学的观念引入中学音乐教育,以培养学生多元文化感;扩大他们的音乐视野;更新他们的音乐观念;培养他们对音乐的兴趣;让他们从文化层面更深入、更全面地了解音乐。
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