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摘
初中地理“生活化”教学实施策略初探
【摘 要】
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摘要：地理生活化教学是将教学和生活结合，课堂教学生活化，指教师在课堂教学设计，实施，反思中，高度关注学生生活。在课堂教学中，从生活实际出发导入，可以激发学生学习兴趣，引导学生进入学习状态;落实教学重难点时引入生活资源，可以把生活经验作为解决问题的桥梁;布置课外作业时结合生活实际，可以培养学生的实践能力。 关键词：初中地理;“生活化”教学;实施策略 生活化教学是将教学与生活结合起来，从而激发学生
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2019年35期
摘
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摘要：作为学生高中阶段重要的一门课程，高中体育起到了增强学生身体体格的积极作用。然而现阶段我国高中阶段的体育教学仍存在问题，为了起到体育教学的作用，必须不断改进高中体育教学方法。其中，游戏教学法因其趣味性强、可操作性强等优点而被广泛关注。本文首先分析了游戏教学法的积极作用，再结合实例指出这一教学方法在体育教学中应用的策略方法，期望能够改革我国体育教学存在的问题。 关键词：体育;教学游戏;作用;策
摘要：高中历史中有很多易错概念，在学生进入复习阶段后，感觉基础知识学会了，但是一些易错的概念很容易混淆，很多历史概念看起来相似，但是他们却存在着很大的区别。通过对这些易错概念进行辨析，可以使学生正确理解历史知识。下面，我从“禁烟运动与鸦片战争”“资产阶级维新派与资产阶级革命派”“专制主义与中央集权”“区分王位世袭制、宗法制和分封制”四个方面入手，就高中历史易错概念进行初步的分析与探讨。 关键词：
摘要：伴随着历史学科新课程的不断更新换代，在教学过程中如何有效提高学生的学科核心素养，是摆在当今教育界重点探究的问题。只有有效科学的培养学生核心素养，才能体现学生的课堂中心地位，提高学生的学习兴趣，改变传统教学理念的枷锁，为学生提供更多更全面的文化教学平台。笔者通过分析高中历史核心素养的研究，提出一些具体的教学方向，促进高中历史教学学科核心素养真正做到落地生根，促进学生健康成长开花结果。 关键词
摘要：随着教育事业的不断改革与发展，我们越来越重视对学生的素质教育，对于体育这一学科，不仅可以激发学生学习兴趣，减轻学习压力，还可以提高学生身体素质和体能达标成绩，以及提高学生的综合素质。并且，随着我国教育水平的不断提高，我们在教学方式上不仅仅采用应试教育的方法，而是以学生为主体，重视学生全面发展。因此，对于学生而言，体育的素质教育也赋予了重要角色。然而，一些中职院校只注重学生专业技能的培养，却忽
摘要：作为身处于知识经济时代的高中教师，在“互联网 ”时代教育资源表现出日益开放、共享和多元化，知识更新日新月异的今天，如何更有效地进行高中政治教学，应是我们思考并实践的一个课题。而微课程在这一过程中有其不可替代的优势，为此制作适合高中政治教学的微课程并应用，应是我们一线教师需要迫切掌握的一种教育教学技能。本文将在分析高中政治教材基础上，结合微课程优势，就其制作和应用进行一定的思考和分析。 关键
摘要：地理教学中培育学生核心素养，是一项重要的任务，广大教师应当高度重视，将其融入地理教学改革之中，课内外融合并强化学生思想教育，促进地理核心素养提升。 关键词：高中地理;核心素养;培育提升 在高中地理教学工作中，核心素养提升是地理教学承担的重要责任。广大教师应当立足教学工作实际，积极改革创新，将核心素养提升蕴含于整个教学活动之中，本文主要针对这一方面进行简要分析。 一、 高中地理教学当重
摘要：随着教育发展，素质教育已经成为高中教育的重要指导思想，高中历史是高中教育中的重点，教育意义重大，一方面，要传授历史知识，另一方面，要培养和提高学生的核心素养。笔者立足高中历史教育实践，对学生历史核心素养进行阐述，并探究在核心素养教育背景下，培养学生核心素养的方法，以期对教学有所帮助。 关键词：高中历史;知识;教育实践;核心素养 一、 前言 在高中历史课程中，想要完成培养学生历史核心素
摘要：高中思想政治课程以立德树人为根本任务，以培育社会主义核心价值观为根本目的，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。从教学内容出发，注重培养学生的政治学科核心素养，既适应课程改革发展的需要，顺应教育发展的形势，又让学生接受正确的思想教育，为学生的成长打下坚实的基础，有利于学生形成正确的思想观念和行为，对学生一生的发展都具有重要的影响。 关键词：高中;政治学科;核心素养;教学方法 一、