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教育最重要的一个科学原则即是遵循学生心理发展的规律、学习的规律和教学的规律。本文以皮亚杰的发展阶段论和维果斯基的最近发展区的认知理论为基础,概括小学生观察力、记忆力、注意力、想象力、创造力的特点,进而对教师教学提出改进建议和策略,将有助于教师更好地教学,进行班级管理。
小学生认知能力的特征与教学研究
【摘 要】
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教育最重要的一个科学原则即是遵循学生心理发展的规律、学习的规律和教学的规律。本文以皮亚杰的发展阶段论和维果斯基的最近发展区的认知理论为基础,概括小学生观察力、记
【机 构】
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山东省青岛市黄岛区泊里镇董家口小学,
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2014年29期
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