【摘 要】
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和谐是当前教育治理工作的基本要求,也是学生管理需要遵循的基本原则.面对当前学生问题数量快速增长、个性意识充分觉醒、多元诉求持续出现的管理形势,仍有部分学校在管理中带有行政化的鲜明色彩,存在人文化的缺失和不足,导致学生管理效果不佳.为此,要在和谐思想形成中,推动学生管理理念的人本化;在和谐关系形成中,推动学生管理制度的人性化;在和谐精神形成中,推动学生管理模式的自主化;在和谐环境形成中,推动学生管理氛围的人文化.只有将和谐校园建设与学生人文化管理有机结合,才能真正形成人文管理的良好氛围,从而不断提高学生管理
【机 构】
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石家庄市长安区第三幼儿园,河北 石家庄 050041
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和谐是当前教育治理工作的基本要求,也是学生管理需要遵循的基本原则.面对当前学生问题数量快速增长、个性意识充分觉醒、多元诉求持续出现的管理形势,仍有部分学校在管理中带有行政化的鲜明色彩,存在人文化的缺失和不足,导致学生管理效果不佳.为此,要在和谐思想形成中,推动学生管理理念的人本化;在和谐关系形成中,推动学生管理制度的人性化;在和谐精神形成中,推动学生管理模式的自主化;在和谐环境形成中,推动学生管理氛围的人文化.只有将和谐校园建设与学生人文化管理有机结合,才能真正形成人文管理的良好氛围,从而不断提高学生管理的成效.
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