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分析制约高职课程教学质量提高的主要因素,以《工程测量》课程为例,探讨提高课程教学质量的策略,旨在切实有效地提升专业技术课程的教学质量,培养出具有创新精神与可持续发展能力的技能应用型人才,满足社会不断发展的人才需求。
谈高职院校《工程测量》课程的教学改革
【摘 要】
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分析制约高职课程教学质量提高的主要因素,以《工程测量》课程为例,探讨提高课程教学质量的策略,旨在切实有效地提升专业技术课程的教学质量,培养出具有创新精神与可持续发展能力的技能应用型人才,满足社会不断发展的人才需求。
【出 处】
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职业教育研究
【发表日期】
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2009年11期
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