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根据加德纳的“多元智能”理论，结合中国大学阶段英语教学实际状况，本文阐释了智能类型与教学活动的关系和相互影响。试探若干智能在英语教学中得以发展的可行性和具体操作策略。同时指出这些智能的发展也会反过来促进教学。最后提出了在实际环节中应注意的几点问题。
导入多元智能的英语教学——论多元智能理论在大学阶段英语教学中的应用试探
【摘 要】
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根据加德纳的“多元智能”理论，结合中国大学阶段英语教学实际状况，本文阐释了智能类型与教学活动的关系和相互影响。试探若干智能在英语教学中得以发展的可行性和具体操作策略
【机 构】
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正德职业技术学院
【出 处】
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科技信息
【发表日期】
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2009年33期
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