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摘要：在小学课堂上，教师不仅要提高学生的知识，还要提高身体素质。教师应结合教学与游戏，针对学生的个性特点，使学生在体育教学中更好地参与体育锻炼。体育游戏让学生集中注意力，帮助教师管理学生，制定更有效的教学策略。
关键词：小学;体育;游戏
引言：运动游戏是体育教学中不可缺少的教育方式，可以提高学生的教学积极性，促进体育发展。因此，体育教师只能通过课程中体育游戏的组合来达到教育目标。
一.在体育课程教学中巧妙运用体育游戏的价值
1.有利于集中小学生的注意力
小学生具有趣味性和好奇心的特点，所以当他们在体育课上遇到新鲜事物时，很快就会被吸引过去，专注于新鲜事物，忽视老师的体育训练，或者被体育活动分心。教师继续教学是非常不利的。教师不得不用大嗓门来交换学生的注意力，重新组织学生，重新实施教育，浪费了教学时间，降低了教学效果。如今，体育游戏可以让学生集中注意力。如今，利用体育游戏可以很好地集中学生的注意力。可以真正投身于体育比赛，帮助学生变得更好。
2.调动学生的学习积极性
传统的体育教育只是简单地传授体育知识和体育活动，因此很难在学生新鲜时激发学习热情。此外，由于体育活动中的某些动作对学生来说有难度，比如左右，很多小学生在正确的操作上往往有困难，如果教师不采用适当的教学方法，很容易削弱學生的动手能力。体育游戏营造尽可能舒适的氛围，用舒适幽默的语言纠正学生的不当行为，鼓励学生积极参与游戏，缓解紧张情绪，增加学生自信心，并可以用它来调动你的热情。
3.有助于促进学生的身心发展
随着社会的发展，对人才发展的需求越来越大，学生面临的学习压力也越来越大。就小学生而言，在完成各个科目的学习任务上都遇到了困难。体育是让学生在老师之外放松身心的过程，改变传统的体育教学方式，融入运动游戏，它能缓解学生在课堂上带来的压力和紧张，带来快乐与和谐，帮助学生形成健康的心态。此外，游戏与体育活动的科学结合，使学生达到健身目标。
4.体育游戏让学生快速获得体育知识和技能
为促进学生德、智、体、艺全面发展，小学开设了多门教育课程，其中体育课是展现学生体力的重要途径。为了实现体育教育的目标，我们需要引导学生掌握体育知识和技能，使他们通过体育锻炼增强体力，通过体育锻炼培养思维能力。在体育比赛中，由于学生有积极参与和与比赛相关的运动知识，学生可以快速准确地学习，快速掌握与比赛相关的运动技能。如此好的效果，就是让小学生在体育游戏中有一种主动学习的心理，对游戏非常感兴趣。
二.体育竞赛在小学体育教学中的重要性
在小学体育教学过程中，传统的教学方式相对简单，课堂环境相对枯燥，导致学生对体育的认知不完整。因此，随着新课程体系改革的不断深入，对小学体育教学方法提出了越来越多的要求和改进。加强基础跑步训练、控球训练、反弹训练等。通过体现小学特色的创新改革和改进，改善传统教育中教育内容的不足，加强体育课堂的教育环境。小学体育教师必须掌握小学生的体力和学习能力，充分利用学生的特点和差异，向学生介绍个性化的体育课，增加小学生对体育课的兴趣。
教师以学生为主体，明确教育目标和政策，以小学体育必修课为基本环节，教育课程明确教育目标，完善体育教育体系，培养小学生良好的运动习惯，通过多种方式改善和探索小学生的特点，培养小学生德、智、体、美、劳的全面发展。
三.小学体育教学中运用体育游戏的对策
1.重视学生主体，进行体育游戏设计
教师要分析每一个参与课堂的学生的性格特点，针对每一种类型的学生设计一个游戏计划，并注意课堂时间的分配。上课开始时，老师要问学生想玩什么游戏，一旦学生的意见统一，就可以按照学生的想法进行游戏。无法达成意见，教师可以向学生展示游戏计划，学生投票选择游戏类型。在投票和玩游戏的过程中，教师要特别注意学生的感受，必要时给予适当的安慰，让学生清楚地看到投票结果。尝试让学生融入新游戏，因为课堂游戏更适合这种课堂氛围。
2.创造生活游戏情境，有效地进行体育教育
小学体育教师应从学生发展的角度出发，结合学生的实际生活来设计体育比赛的内容，鼓励学生积极参与课堂教学，发现学生的心理状态，有效地设计教育内容。例如，鼓励学生动脑筋把这些木箱做成不同形状。将体育活动与现实生活相结合，可以有效改善学生的身体健康，培养学生的实践能力和创新能力，提高学生的综合素质。
结束语：通过教师在小学体育课程中的不断实践和总结，探索了基于游戏的学生教学方式。教师通过游戏激发学生对体育的兴趣，帮助学生进行体育运动，促进学生的全面发展，有助于健康成长。借助体育游戏引导学生锻炼身体，不仅可以在比赛中充分掌握运动技能，还能逐步认识到体育合作的重要性，使学生的身体得到很好的锻炼。
参考文献：
[1]郎宇辉.论体育游戏在小学体育教学中的应用价值及要点[J].当代体育科技，2019，9（26）：102+104.
[2]李静.小学体育教学中体育游戏的整合实践及价值解读[J].中国高新区，2018（11）：115.
[3]王文杰.浅谈小学体育教学中运用体育游戏的价值及对策[J].中国校外教育，2017（36）：154.
关键词：小学;体育;游戏
引言：运动游戏是体育教学中不可缺少的教育方式，可以提高学生的教学积极性，促进体育发展。因此，体育教师只能通过课程中体育游戏的组合来达到教育目标。
一.在体育课程教学中巧妙运用体育游戏的价值
1.有利于集中小学生的注意力
小学生具有趣味性和好奇心的特点，所以当他们在体育课上遇到新鲜事物时，很快就会被吸引过去，专注于新鲜事物，忽视老师的体育训练，或者被体育活动分心。教师继续教学是非常不利的。教师不得不用大嗓门来交换学生的注意力，重新组织学生，重新实施教育，浪费了教学时间，降低了教学效果。如今，体育游戏可以让学生集中注意力。如今，利用体育游戏可以很好地集中学生的注意力。可以真正投身于体育比赛，帮助学生变得更好。
2.调动学生的学习积极性
传统的体育教育只是简单地传授体育知识和体育活动，因此很难在学生新鲜时激发学习热情。此外，由于体育活动中的某些动作对学生来说有难度，比如左右，很多小学生在正确的操作上往往有困难，如果教师不采用适当的教学方法，很容易削弱學生的动手能力。体育游戏营造尽可能舒适的氛围，用舒适幽默的语言纠正学生的不当行为，鼓励学生积极参与游戏，缓解紧张情绪，增加学生自信心，并可以用它来调动你的热情。
3.有助于促进学生的身心发展
随着社会的发展，对人才发展的需求越来越大，学生面临的学习压力也越来越大。就小学生而言，在完成各个科目的学习任务上都遇到了困难。体育是让学生在老师之外放松身心的过程，改变传统的体育教学方式，融入运动游戏，它能缓解学生在课堂上带来的压力和紧张，带来快乐与和谐，帮助学生形成健康的心态。此外，游戏与体育活动的科学结合，使学生达到健身目标。
4.体育游戏让学生快速获得体育知识和技能
为促进学生德、智、体、艺全面发展，小学开设了多门教育课程，其中体育课是展现学生体力的重要途径。为了实现体育教育的目标，我们需要引导学生掌握体育知识和技能，使他们通过体育锻炼增强体力，通过体育锻炼培养思维能力。在体育比赛中，由于学生有积极参与和与比赛相关的运动知识，学生可以快速准确地学习，快速掌握与比赛相关的运动技能。如此好的效果，就是让小学生在体育游戏中有一种主动学习的心理，对游戏非常感兴趣。
二.体育竞赛在小学体育教学中的重要性
在小学体育教学过程中，传统的教学方式相对简单，课堂环境相对枯燥，导致学生对体育的认知不完整。因此，随着新课程体系改革的不断深入，对小学体育教学方法提出了越来越多的要求和改进。加强基础跑步训练、控球训练、反弹训练等。通过体现小学特色的创新改革和改进，改善传统教育中教育内容的不足，加强体育课堂的教育环境。小学体育教师必须掌握小学生的体力和学习能力，充分利用学生的特点和差异，向学生介绍个性化的体育课，增加小学生对体育课的兴趣。
教师以学生为主体，明确教育目标和政策，以小学体育必修课为基本环节，教育课程明确教育目标，完善体育教育体系，培养小学生良好的运动习惯，通过多种方式改善和探索小学生的特点，培养小学生德、智、体、美、劳的全面发展。
三.小学体育教学中运用体育游戏的对策
1.重视学生主体，进行体育游戏设计
教师要分析每一个参与课堂的学生的性格特点，针对每一种类型的学生设计一个游戏计划，并注意课堂时间的分配。上课开始时，老师要问学生想玩什么游戏，一旦学生的意见统一，就可以按照学生的想法进行游戏。无法达成意见，教师可以向学生展示游戏计划，学生投票选择游戏类型。在投票和玩游戏的过程中，教师要特别注意学生的感受，必要时给予适当的安慰，让学生清楚地看到投票结果。尝试让学生融入新游戏，因为课堂游戏更适合这种课堂氛围。
2.创造生活游戏情境，有效地进行体育教育
小学体育教师应从学生发展的角度出发，结合学生的实际生活来设计体育比赛的内容，鼓励学生积极参与课堂教学，发现学生的心理状态，有效地设计教育内容。例如，鼓励学生动脑筋把这些木箱做成不同形状。将体育活动与现实生活相结合，可以有效改善学生的身体健康，培养学生的实践能力和创新能力，提高学生的综合素质。
结束语：通过教师在小学体育课程中的不断实践和总结，探索了基于游戏的学生教学方式。教师通过游戏激发学生对体育的兴趣，帮助学生进行体育运动，促进学生的全面发展，有助于健康成长。借助体育游戏引导学生锻炼身体，不仅可以在比赛中充分掌握运动技能，还能逐步认识到体育合作的重要性，使学生的身体得到很好的锻炼。
参考文献：
[1]郎宇辉.论体育游戏在小学体育教学中的应用价值及要点[J].当代体育科技，2019，9（26）：102+104.
[2]李静.小学体育教学中体育游戏的整合实践及价值解读[J].中国高新区，2018（11）：115.
[3]王文杰.浅谈小学体育教学中运用体育游戏的价值及对策[J].中国校外教育，2017（36）：154.