不刊之论

来源 :初中生之友·中旬刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:flw00
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  “不刊之论”比喻不能改动或不可磨灭的言论,用来形容文章或言辞的精準得当、无懈可击,含褒义。“刊”在古代指消除刻错了的字,“不刊”是指不可消除、修改。该成语出自汉代扬雄《答刘歆书》:“是悬诸日月不刊之书也。”
  在发明纸之前,古人是用竹简、木牍来刻写文字记言述事的。当刻写有误需要修改时,古人就用利器将错误之处削去一层后重写,这就叫作“刊”。“刊”的本意,就是用刀消除。因为竹简、木牍都要反复使用,把旧文削去,重写新文,这个过程就称“刊削”。而“不刊”的文字,起初只用于帝王诏令、典章律令之类。虽然后来应用渐广,但也仅指真理或伟论。
  “不刊之论”这个成语经常会被误用,很多人由于不理解“刊”的意思,望文生义将它理解为“不能刊载的言论”。
  让我们看一个错误的例子:“此文打着科学的幌子,实际上宣传的是封建迷信,这样一篇不刊之论,竟然公开刊登在一家省级大报上,真是令人费解。”此处就是典型的望文生义,把“不刊之论”理解为“不能刊登的言论”,那就大错特错了。在此案例中,“不刊之论”应换成“不经之谈”。
其他文献
打开坚冰的闸门,“哇”的一声,春水哭了——为了监禁一冬的委屈,也为着春来自由的释放。春水,义无反顾地向前,以它新生的无比活力向前冲刺,撞击。它把一块块巨大的冰凌举起来,摔下去,再举起,再摔下,直至摔成粉末,融在自己怀抱里。  春水胜利了,但它并不是排斥异己,它偕同将融未融的冰块一道向前流去!我看见,它泛起欢快的浪花,幸福地哭了,仿佛告诉沿路的每一棵树,每一株草,每一个匆匆的行路人:“快来分享斗争与
错题库是对自身错误知识的汇总。在批改学生的作业、试卷时常常会发现一些同学在同一知识点产生同样的错误。其实,错误也是一种教学资源。开发、利用好“错题库”是教师提高教学成绩的一个巧招儿。 “错题库”中收集了学生不容易理解且容易出错的知识点,教师使用“错题库”可在后期的练习中有目的有意识强化错题的再练习、再分析、再纠错,尽量使学生不在同一个地方跌倒两次。  建立错题库对于复习考试来说是非常关键的。但是,
照片上的这只鸟长得极具喜感。它的脸,怎么说呢,一只柔软的、揉掉了所有棱角的正梯形,就像是从好莱坞哪一部卡通片里跑出来的一样。两只大而圆的眼睛差不多长在这张脸的正面,此刻正瞪着那个给它拍照的人。黑褐色的喙向脸颊两侧延伸出褐色的花纹,尖端向下,构成括弧形的两撇胡子,而喙上的凌厉弯钩意外暴露了它的身份。同样显露它身份的还有两只粗壮的脚,土黄色的脚爪末梢,是铁青色弯曲的锐利趾甲。  它出现在河南杞县的一片
红了樱桃,绿了芭蕉,又一个春秋消逝。看着窗外花开花落,我再次想起了您。  ———题 记  感恩,是一个温馨的词。正如一首诗所说:感激抚养你的人,因为他们使你不断成长;感激关怀你的人,因为他们让你温暖;感激教育你的人,因为他们开化你的蒙昧。镜头一:无声教诲  时光如白驹过隙,岁月已染白了您的秀发,您脸庞上苍老的痕迹无法遮掩。那次无声的教诲再一次出现在我的脑海中。  我从商店高高兴兴地蹦回来,脸上已笑
如果你有话想说  我从小学五年级开始一直到现在都喜欢追星,但是家里人很反对。有时候在手机里存了几张偶像的照片,听了偶像的歌,一旦被爸妈发现,他们就会叫我删掉。要是在网上买了明星的海报和写真集被他们发现了,我还会挨一顿臭骂。我喜欢追星,是因为我看到了他们努力的过程。我崇拜他们,也在努力向他们靠近。面对父母的反对,我该怎么办呢?静子姐姐帮帮我!  ——追星的星星  或许我们心有灵犀  我也追过星,我的
初二那年,我痴迷写作。处于多愁善感的青葱岁月的我全然不知道“愁”滋味,每天在作业本上胡乱涂鸦,写一些自认为是朦胧诗的文字。  我喜欢语文,更喜欢写作文。语文老师喜欢我,经常把我写的作文当作范文,念给全班同学听。偏科的我很自卑,只有在语文课上我觉得自己是幸福荣耀的。因为理科老师不喜欢我,我感觉自己就是一只被行走在前面的羊群抛弃的弱小的绵羊,只有在语文课这芳草碧连天的牧场里,我才能享受慷慨的阳光、芳草
一床绿色的被单展现在我的眼前。  现在它正挂在绳上,在烈日下暴晒着,水珠如沙漏中的金沙一样滴落,打湿了地面。  这在常人看来是一件再普通不过的事,无须花费一两秒钟去注意。然而没有几个人知道与这床被单有关的故事。  它被轟隆作响的机器做出来后,再被货车运到市场,然后被妈妈买下,最终来到我家,覆盖在两个刚出生、超淘气的宝宝身上,温暖着兄弟俩。  我便是其中之一。面对这崭新的被单,我那无知的脑袋操纵着我
曾经有朋友问我,写作这么多年,有沒有感到素材枯竭无话可说的时候。  在写作之初,往往是在心里有话要说的时候,才会坐到电脑前面把想说的话记录下来。但是时间久了,确实会出现空白期,这时我会安心阅读。我读书一向很杂,兴之所至而已,不以啃下多少名著为追求目标。将近三十岁时我才读懂《百年孤独》,也并不觉得这样有什么可耻。我所理解的读书,是在这个世界上寻找精神共振的过程,而共振需要双方拥有共同的振幅。所以,有
前几天我无意中看见一篇文章的标题:绝对不要找离异家庭的人结婚。对于这类哗众取宠的文章,我一向视而不见,可这次还是被刺痛了一下。上网搜索相關内容,还可以看到很多关于离异家庭孩子的分析。我从这些文章得知,原来跟我有相似经历的孩子,都会“自卑、逆反、怯懦和孤僻”。总而言之,像我这样的人会有各种心理缺陷。  无法否认,对我们来讲,父母分开这件事,是从童年就烙下的梦魇。但局外人只能看见事情的表面,看不到这些
随着新课程改革的全面实施和现代教育技术在教学中的广泛应用,“黑板 粉笔 书本”的传统教学工具发生了转变,多媒体辅助教学以直观生动的特点和强大的交互功能,弥补了传统教学手段单一的缺陷。语文教学课件的运用,能够增大课堂容量,扩展学生的视野,激发学生的学习兴趣。但是,多媒体课件也是一把双刃剑,使用得当,可以为课堂教学增光添彩,提高教学效率;使用不当,则会产生负作用。  在海南省一次语文教学竞赛初赛中,有