【摘 要】
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在初中英语教学中,听、说、读、写作为四项基本能力均很重要,但是其中“说”是公认的弱项.“哑巴英语”普遍存在于课堂教学之中,听得多,说得少.学生不开口讲英语的原因是学生
【机 构】
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浙江省杭州市余杭区杭二中树兰学校初中部
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在初中英语教学中,听、说、读、写作为四项基本能力均很重要,但是其中“说”是公认的弱项.“哑巴英语”普遍存在于课堂教学之中,听得多,说得少.学生不开口讲英语的原因是学生在自身的英语语料库之中无法快速找到合适的词块,即使有想表达的想法,也难以通过英语准确表达,最终变得沉默.本文将以词块教学法为切入点,通过设计教学活动,强化学生的词块意识以及应用能力,进而使其能够连词成句,连句成文,最终实现英语综合能力的提升.
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