【摘 要】
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伴随着经济全球化的快速推进,各个地区的联系日益紧密,跨语言交流需求逐步增加.只学习第二语言已经无法满足交流的需求,三语学习逐渐成为社会热议的话题.然而,很多人简单地将三语学习当作二语学习的一个分支,使得有关三语习得的研究长期徘徊在较低水平.想要解决这一问题,相关研究人员就需要深入了解三语习得的特征,并积极寻找将三语习得作为独立研究领域的依据,明确将三语习得划分为独立研究领域的现实意义,为第三语言学习奠定理论基础.
【机 构】
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亳州学院,安徽 亳州 236800
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伴随着经济全球化的快速推进,各个地区的联系日益紧密,跨语言交流需求逐步增加.只学习第二语言已经无法满足交流的需求,三语学习逐渐成为社会热议的话题.然而,很多人简单地将三语学习当作二语学习的一个分支,使得有关三语习得的研究长期徘徊在较低水平.想要解决这一问题,相关研究人员就需要深入了解三语习得的特征,并积极寻找将三语习得作为独立研究领域的依据,明确将三语习得划分为独立研究领域的现实意义,为第三语言学习奠定理论基础.
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