【摘 要】
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《中国近现代史纲要》作为大学生的公共必修课之一,对学生历史观、人生观等方面的形成具有积极的作用与意义。在具体的教学实践过程中我们发现此门课程教学思路单一、教学内
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《中国近现代史纲要》作为大学生的公共必修课之一,对学生历史观、人生观等方面的形成具有积极的作用与意义。在具体的教学实践过程中我们发现此门课程教学思路单一、教学内容相对枯燥,对学生历史学习造成一定的负面影响。在这样的背景之下,本文结合理论知识以及教育实践对此门课程的有效教学模式进行研究。希望在多种模式的综合运用的基础上提高其教学效果与课堂效率,为后续的教学工作以及教育改革提供理论基础与实践指导。
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