论文部分内容阅读
<正>一、提升高度,准确定位,确立整合重点高中地理课程是高中阶段学生学习的一门基础课程,区域地理属于九年义务教育阶段的地理课程内容,两者各自的定位及适用学段不同。但就其课程目标和课程内容的设计而言,两者之间也有着极强的关联性。两者最终的培养目标一致,只是在要求和实现上呈逐步推进之势;两者在内容上有延展性和互补性,学生在高中阶段学习"地球科学知识"中的规律和原理可以进一步