【摘 要】
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英语口语纠错问题一直是英语口语教学中一个重要的研究课题.关于是否纠错、纠正哪些错误、何时纠错、由谁纠错、以及怎样纠错即纠错方式一直以来是备受争议的话题.本文拟以Ve
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英语口语纠错问题一直是英语口语教学中一个重要的研究课题.关于是否纠错、纠正哪些错误、何时纠错、由谁纠错、以及怎样纠错即纠错方式一直以来是备受争议的话题.本文拟以Verschueren的语言顺应论为理论框架,从语境相关成分的角度,对高中英语教师口语纠错方式进行分析,并与Lystet& Ranta(1997)和Yao(2000)的研究结果相比较,得出基于语言顺应论而备受学生和教师青睐的前几种纠错方式.本文旨在为高中教师的口语教学提供一些课堂语言反馈和教学启示,力图提高学生的英语口语能力和水平.
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