数学创新学生观师生关系教育观课程改革理念是以创新实践为基础的，以素质教育为核心的，以学生为主体的。作为一名初中数学教师，要努力做好实施新课改理念的工作，除了在能力和方法等方面更新以外，更需要的是从教育观念上加以更新。
　　一、作为数学教师，要确立整体发展的学生观
　　当前，创新教育是以培养学生的创新意识为目的，创新教育的实践与以往相比，教学手段、教学方法以及教学模式变得更加丰富多彩。初中数学教师要改变以往传统的教学方法，一节课讲到底的作法，要充分发挥学生学习的主动性，让他们自主学习，自主发展各种能力，这样做可以减轻教师的负担，同时也培养学生终生受益的一种自己学习的能力。在教学时，教师应善于以学生的生活经验和已有的知识背景出发，为学生提供充分的数学实践活动和交流的机会，努力改变传统的单一学习方式，使学生在自己的探索过程中，真正理解和掌握数学知识、技能。长期以来，受“应试教育”的影响，使得广大教师把目光都聚集在少数“尖子生”身上，而创新教育中，仅靠个人的智慧和力量很难将其面临的复杂的综合性问题解决，所以，这就要求教师有选择地综合每一位学生的长处，并努力培养每一个学生的独特才能和志趣，从而塑造学生的创造个性，使其充分发展。作为教师的你更应该关注学生的发展，应对学生的认知水平、情感体验进行全面关注，在制定教育目标时，不仅要考虑学生在认知领域的水平，而且要考虑在获取知识中其价值观、情感态度等相应的变化。在教学过程中，不仅要关注学生的现实水平以及应达到的水平，而且更应关注对他们未来的发展产生深刻影响的素质和能力，如说学习兴趣、创新意识、探索精神以及合作态度等，从而有利于学生的全面发展。
　　二、作为数学教师，要建立平等和谐的师生关系
　　在创新教育中，学生需要的不仅是传授和教导，更需要的是指导和帮助。所以，我们必须要改变传统的师生观，建立互相尊重、互相信任的平等、和谐的新型师生关系，教师不是一味拿出现有的真理去告诉学生，而是一位帮助发现矛盾及其交换意见的参与者、引导者。在平时的课堂组织中要做到错的允许重来，不完整的允许补充，不同意见允许争论，老师错了允许提意见，要切实的把教学活动看成一个不断面临新问题、不断解决及扩展知识的过程。在这个过程中，应做到和学生共同讨论，寻求答案。从而真正地建立平等和谐的相互学习、相互激励的过程。
　　三、作为数学教师，要树立正确的教育观
　　是的，在创新教育中，教师应有的权威地位受到不同程度的冲击与挑战，作为一名教师应学会理性的对待来自学生的知识，包括学生成长过程中的一系列“难题”的应对，并在这种关系中实现教师谦虚、务实的精神以及实事求是的科学态度和人格魅力。
　　總之，创新教育是以培养学生的创新意识为目的的，教师在教学过程中，应充分表现出严谨务实、批判进取的科学精神，努力展示自己的教学智慧及内在的精神实质和钻研精神，要有热情洋溢、情绪饱满、富有激励、想象丰富的感情特征，并以此来梳理自己在学生心目中的新形象、新地位。