论文部分内容阅读
教学内容：人教版二年级下册96页例13及练习十九第6题。教材分析：教材通过“买两件商品，500元够吗”这个问题提出了估算的问题。学情分析：对于估算学生已经学过，但数字大了，可能估不准确。教学目标：1．使学生能够结合具体情境，进行加、减法估算，培养估算意识。
“解决问题（估算）”教学设计
【摘 要】
：
教学内容：人教版二年级下册96页例13及练习十九第6题。教材分析：教材通过“买两件商品，500元够吗”这个问题提出了估算的问题。学情分析：对于估算学生已经学过，但数字大了，可能估不
【机 构】
：
哈尔滨市阳明小学
【出 处】
：
黑龙江教育：小学版
【发表日期】
：
2016年4期
其他文献
《语文课程标准》中明确要求，在语文教学中要培养学生的听、说、读、写能力，指导学生正确理解和运用祖国的语言文字，在听、说、读、写的训练中进行思想品德教育，发展学生的智力，培