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本文基于新课程标准,以教育叙事的方式,讲述了人教版必修四中李清照的两首词《醉花阴》与《声声慢》的对比学习过程。授课过程分为四个步骤:找词眼,悟主旨;析意象,明意境;对比词作,缘境明情;探究情源,以"词"知人。
以“渔”品词,以“词”知人——新课程标准下高中语文课堂教学案例
【摘 要】
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本文基于新课程标准,以教育叙事的方式,讲述了人教版必修四中李清照的两首词《醉花阴》与《声声慢》的对比学习过程。授课过程分为四个步骤:找词眼,悟主旨;析意象,明意境;对
【机 构】
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西安交通大学附属中学
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2015年04期
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