【摘 要】
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目的探究基于问题的学习(Problem-based learning,PBL)联合标准化病人(Standardized patients,SP)教学法在中医内科临床带教中的应用效果。方法选取2018年1月—2019年12月长春中医药大学中医专业5年级实习的30名学生作为研究对象,随机分为实验组和对照组,每组15名。实验组在教学中应用PBL联合SP教学法,对照组应用传统带教方法。比较2组实习学生的理论考核成绩、主观评价、实践技能、满意度调查评分。结果实验组的理论考核成绩、主观评价、实践技能及调查问卷满意度评
【基金项目】
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吉林省教育科学“十三五”规划课题【No.GH180253】,吉林省高等教育学会高教科研课题【No.JGJX2019D165】。
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目的探究基于问题的学习(Problem-based learning,PBL)联合标准化病人(Standardized patients,SP)教学法在中医内科临床带教中的应用效果。方法选取2018年1月—2019年12月长春中医药大学中医专业5年级实习的30名学生作为研究对象,随机分为实验组和对照组,每组15名。实验组在教学中应用PBL联合SP教学法,对照组应用传统带教方法。比较2组实习学生的理论考核成绩、主观评价、实践技能、满意度调查评分。结果实验组的理论考核成绩、主观评价、实践技能及调查问卷满意度评
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