【摘 要】
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在我国现有的教学体制及教育模式下,许多高职院校的学生学业基础比较薄弱,面对一些理工学科,学生学习起来难度较大,掌握起来比较吃力,特别是数学学科,成为许多学生学习过程中
【基金项目】
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内蒙古自治区高等教育科学研究“十三五”规划课题,翻转课堂与教师角色转变的研究,课题编号:课题批准号:NGJGH2016067.
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在我国现有的教学体制及教育模式下,许多高职院校的学生学业基础比较薄弱,面对一些理工学科,学生学习起来难度较大,掌握起来比较吃力,特别是数学学科,成为许多学生学习过程中的软肋,进步路上的拦路虎,许多高职学生都或多或少出现过'谈数学变色'的情况。面对这种状况,高职院校急需对数学课堂进行改革,而'翻转教学法'的出现,为广大高职数学教师的教学开辟了一片新天地。但毋庸置疑的是,新方法虽好,在实施的过程中也存在着这样那样的问题,亟待解决。
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