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国际文凭课程（IB课程）作为一种成熟的国际课程,已越来越受到国内教育研究者的关注。它融合各国教育特色,致力于推广具有国际广泛性的课程,其在培养目标、课程内容以及学业评价等方面都具有鲜明的特色,因此受到了众多教育研究者的推崇。
中国普通高中与IBDP音乐课程标准的比较研究
【摘 要】
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国际文凭课程（IB课程）作为一种成熟的国际课程,已越来越受到国内教育研究者的关注。它融合各国教育特色,致力于推广具有国际广泛性的课程,其在培养目标、课程内容以及学业评价
【机 构】
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江苏省无锡市第一中学
【出 处】
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中国音乐教育
【发表日期】
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2018年6期
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