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在分析新建地方本科院校应用型人才培养目标特点为“知识应用型”的基础上，提出了影响教学质量因素的“微笑曲线模型”，构建了“1＋3”的教育教学质量监控、保障、创新及运行闭环系统，该系统具有目的性、可控制性强的特点。文章对促进新建地方院校本科应用型人才培养质量的快速提高、满足社会对人才的需求有参考和应用的价值。