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整本书阅读遭遇了“不愿读”“读不完”与“读不好”的困境,整本书阅读指导需要针对这一现实,借鉴我国自新学堂建立以来百余年间积累的经验,探索“以书激趣”“汇言成海”“实质性指导”等具体办法,并在提升整本书阅读指导的高度、盘活内部改革资源与提高自身的整本书研读能力等方面狠下功夫,才能真正走出整本书阅读改革的困境.