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音乐教材是音乐学科教学的最终载体,是音乐课堂教学活动的基础,具有权威性.以人音版第九册音乐教材为例,通过三个维度立体分析教材各要素之间的关联,为老师释读音乐教材文本和开展课堂教学提供参考.
小学音乐教材知能结构分析 ——以人音版第九册为例
【摘 要】
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音乐教材是音乐学科教学的最终载体,是音乐课堂教学活动的基础,具有权威性.以人音版第九册音乐教材为例,通过三个维度立体分析教材各要素之间的关联,为老师释读音乐教材文本
【机 构】
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珠海市香洲区第十九小学,广东 珠海
【出 处】
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新课程·小学
【发表日期】
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2019年5期
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