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摘 要：在现代教育技术飞速发展的背景下，职业教育在教学方法和教学内容上也发生了深刻的变化。其中以计算机为代表的新型教学学科逐渐成为职业教学的重点。如何进一步提高高职计算机教学质量，突出高职教育的优势，成为高职计算机教师教学工作的重点。计算机教学应充分发挥计算机时代的优势，利用丰富的网络资源为中职高中计算机教学提供参考和指导，拓展教学的广度和深度。
关键词：职高教育；计算机教学；网络资源；合理利用
随着计算机技术在各行各业的普及，计算机已成为各个教育阶段不可或缺的学科。同时，网络技术已经成为当今教学中广泛使用的一种教学方法。在此背景下，网络资源作为计算机时代的一种特殊的共享资源，不仅丰富了教学内容，而且给教育工作带来了极大的便利，在一定程度上实现了教育公平目标。因此，在信息技术时代，为了保证网络资源在计算机教学中的合理应用，我们可以充分提高计算机教学的质量和效率。
1网络资源在职高计算机教学中的作用
在当今社会市场中，计算机技术已广泛应用于各行各业的生产管理中，职业高中是培养应用型技术人才的学校之一。计算机课程的质量和效率对市场具有竞争力。而长期的发展有着很大的影响。网络资源在计算机教学中的应用具有诸多优势，其具体表现如下。1.1激发学生的好奇心
在教学活动中，好奇心是学生主动学习的主要动力，而网络资源在高职计算机教学中的应用，可以拓宽学生的知识面，为学生提供更多新鲜有趣的知识内容，大大丰富了学生的知识、学生的学习和生活。另一方面，职业高中学生处于青春期，喜欢接受新鲜事物。网络资源作为一种新型的教学资源，应采用匹配的教学模式，充分发挥其作用，激发学生的学习积极性。此外，网络资源涉及很多不同学科的专业知识，在使用网络资源的过程中，只有系统才能有效地提高学生的认知水平，从而有效地激发学生的好奇心。
1.2减轻教师的备课压力
在传统的课堂教学模式下，教师需要提前准备好课堂教学材料，而准备材料对课堂教学内容有很大的限制，不能满足灵活多变的课堂要求。利用网络资源进行教学，有效降低了教师的备课压力。教师只需提前做好教学课件，然后利用多媒体技术在课堂上进行展示，增加了课堂教学的趣味性和丰富性。此外，由于高职学生思维的灵活多变，计算机课堂教学需求随时可能发生变化。对于临时课堂需求，教师可以利用网络技术实时搜索相应的网络资源，及时解决学生的问题。大大提高了高职计算机课堂的灵活性和丰富性，促进了教学质量和教学效率的全面提高。
1.3促进理论与实践的结合
计算机技术是一门实践性很强的学科，因此，理论知识和实践技能在其教学过程中是密不可分的。网络资源的应用直接影响到学生的学习内容。在理论知识教学中，网络资源可以丰富学生的知识内容，增强学生对理论知识的理解和掌握。在实践技能教学中，网络资源提供教学活动。多元化的教学材料，集成的理论知识，提高学生的实践能力，因此在计算机教学的过程中，理论知识和实践技能是交替进行的，在有效提高计算机的丰富课堂教学，使学生学习理论知识的过程中，加强其实践能力，在实践技能训练过程中巩固对理论知识的掌握和理解，在一定程度上促进理论与实践的有效结合。
2网络资源在职高计算机教学中的应用策略
2.1完善教学设备
在计算机教学过程中，硬件设备是必不可少的组成部分，是应用网络资源的主要工具。在我国目前的高职院校中，虽然已经建立了计算机硬件设备，但大多是基础设备，缺少电子白板、音频和投影仪，大大降低了计算机设备的实用性。因此，高职院校应加大对计算机设备的投入，完善教学设备。对于一些经济比较落后的地区，政府应该加强对学校的财政支持，改善高职院校的计算机设备配置，确保每个学生都能使用计算机学习。在使用计算机设备的过程中，学校相关管理部门应定期对其进行维修，以保证其性能，提高计算机设备的利用率。
2.2丰富教学内容
大多数职业高中学生毕业后都要面对工作的问题，因此，在教学过程中，仅仅教材的内容已不能满足学生的需求。教师应充分利用计算机技术和丰富的网络资源，根据教材的基本知识扩大学生的学习范围和内容。计算机技术是一门实践性很强的学科，在不同的专业领域有着广泛的知识。随着计算机技术的发展，其技术知识也很丰富，教师可以让学生在教学过程中学习。通过网络资源丰富教学内容，增加学生的知识储备，从而提高学生的市场竞争力，为学生今后的工作打下坚实的基础。
2.3建设网络教学资源数据库
网络资源的建设是一个漫长的过程。在资源建设中，首先要突破传统的教学模式，对课程内容进行模块化，加强教学内容的实用性，使其能够满足学生的需求。其次，学校可以引入文件传输、超链接技术、远程登录等技术，打破地域限制，允许教师在不同地区获取教学资源，实现资源共享，将教学内容与目前最先进的计算机技术相结合。最后，利用计算技术管理和维护网络资源，定期更新资源数据库，使网络教学资源与时俱进，适应社会发展和人才需求。此外，在计算机课程设计中，教师应注重学生与教材、学生与教学工具、教师与学生之间的互动，充分发挥计算机技术和网络资源在教学中的作用。
3结束语
综上所述，计算机在各行各业的应用越来越普遍。现代技术人才在掌握专业知识和技能的同时，具有较高的计算机知识和操作技能。因此，高职院校的目标是提高计算机教学质量。而效率方面，将网络资源引入课程内容，通过实施一系列应用措施，有效提高高职院校计算机课程课堂教学，丰富教学内容，有效促进各方面人才的可持续发展。
参考文献
[1] 何再莲.刍议职高计算机教学中如何合理利用网络资源[J].教师，2016（21）：70.
[2] 沈長进.刍议分层教学法在中职计算机教学中的应用[J].通讯世界，2016（16）：230.
[3] 王晓杰.刍议高职院校计算机机房的网络安全问题[J].考试周刊，2018（23）：134.
关键词：职高教育；计算机教学；网络资源；合理利用
随着计算机技术在各行各业的普及，计算机已成为各个教育阶段不可或缺的学科。同时，网络技术已经成为当今教学中广泛使用的一种教学方法。在此背景下，网络资源作为计算机时代的一种特殊的共享资源，不仅丰富了教学内容，而且给教育工作带来了极大的便利，在一定程度上实现了教育公平目标。因此，在信息技术时代，为了保证网络资源在计算机教学中的合理应用，我们可以充分提高计算机教学的质量和效率。
1网络资源在职高计算机教学中的作用
在当今社会市场中，计算机技术已广泛应用于各行各业的生产管理中，职业高中是培养应用型技术人才的学校之一。计算机课程的质量和效率对市场具有竞争力。而长期的发展有着很大的影响。网络资源在计算机教学中的应用具有诸多优势，其具体表现如下。1.1激发学生的好奇心
在教学活动中，好奇心是学生主动学习的主要动力，而网络资源在高职计算机教学中的应用，可以拓宽学生的知识面，为学生提供更多新鲜有趣的知识内容，大大丰富了学生的知识、学生的学习和生活。另一方面，职业高中学生处于青春期，喜欢接受新鲜事物。网络资源作为一种新型的教学资源，应采用匹配的教学模式，充分发挥其作用，激发学生的学习积极性。此外，网络资源涉及很多不同学科的专业知识，在使用网络资源的过程中，只有系统才能有效地提高学生的认知水平，从而有效地激发学生的好奇心。
1.2减轻教师的备课压力
在传统的课堂教学模式下，教师需要提前准备好课堂教学材料，而准备材料对课堂教学内容有很大的限制，不能满足灵活多变的课堂要求。利用网络资源进行教学，有效降低了教师的备课压力。教师只需提前做好教学课件，然后利用多媒体技术在课堂上进行展示，增加了课堂教学的趣味性和丰富性。此外，由于高职学生思维的灵活多变，计算机课堂教学需求随时可能发生变化。对于临时课堂需求，教师可以利用网络技术实时搜索相应的网络资源，及时解决学生的问题。大大提高了高职计算机课堂的灵活性和丰富性，促进了教学质量和教学效率的全面提高。
1.3促进理论与实践的结合
计算机技术是一门实践性很强的学科，因此，理论知识和实践技能在其教学过程中是密不可分的。网络资源的应用直接影响到学生的学习内容。在理论知识教学中，网络资源可以丰富学生的知识内容，增强学生对理论知识的理解和掌握。在实践技能教学中，网络资源提供教学活动。多元化的教学材料，集成的理论知识，提高学生的实践能力，因此在计算机教学的过程中，理论知识和实践技能是交替进行的，在有效提高计算机的丰富课堂教学，使学生学习理论知识的过程中，加强其实践能力，在实践技能训练过程中巩固对理论知识的掌握和理解，在一定程度上促进理论与实践的有效结合。
2网络资源在职高计算机教学中的应用策略
2.1完善教学设备
在计算机教学过程中，硬件设备是必不可少的组成部分，是应用网络资源的主要工具。在我国目前的高职院校中，虽然已经建立了计算机硬件设备，但大多是基础设备，缺少电子白板、音频和投影仪，大大降低了计算机设备的实用性。因此，高职院校应加大对计算机设备的投入，完善教学设备。对于一些经济比较落后的地区，政府应该加强对学校的财政支持，改善高职院校的计算机设备配置，确保每个学生都能使用计算机学习。在使用计算机设备的过程中，学校相关管理部门应定期对其进行维修，以保证其性能，提高计算机设备的利用率。
2.2丰富教学内容
大多数职业高中学生毕业后都要面对工作的问题，因此，在教学过程中，仅仅教材的内容已不能满足学生的需求。教师应充分利用计算机技术和丰富的网络资源，根据教材的基本知识扩大学生的学习范围和内容。计算机技术是一门实践性很强的学科，在不同的专业领域有着广泛的知识。随着计算机技术的发展，其技术知识也很丰富，教师可以让学生在教学过程中学习。通过网络资源丰富教学内容，增加学生的知识储备，从而提高学生的市场竞争力，为学生今后的工作打下坚实的基础。
2.3建设网络教学资源数据库
网络资源的建设是一个漫长的过程。在资源建设中，首先要突破传统的教学模式，对课程内容进行模块化，加强教学内容的实用性，使其能够满足学生的需求。其次，学校可以引入文件传输、超链接技术、远程登录等技术，打破地域限制，允许教师在不同地区获取教学资源，实现资源共享，将教学内容与目前最先进的计算机技术相结合。最后，利用计算技术管理和维护网络资源，定期更新资源数据库，使网络教学资源与时俱进，适应社会发展和人才需求。此外，在计算机课程设计中，教师应注重学生与教材、学生与教学工具、教师与学生之间的互动，充分发挥计算机技术和网络资源在教学中的作用。
3结束语
综上所述，计算机在各行各业的应用越来越普遍。现代技术人才在掌握专业知识和技能的同时，具有较高的计算机知识和操作技能。因此，高职院校的目标是提高计算机教学质量。而效率方面，将网络资源引入课程内容，通过实施一系列应用措施，有效提高高职院校计算机课程课堂教学，丰富教学内容，有效促进各方面人才的可持续发展。
参考文献
[1] 何再莲.刍议职高计算机教学中如何合理利用网络资源[J].教师，2016（21）：70.
[2] 沈長进.刍议分层教学法在中职计算机教学中的应用[J].通讯世界，2016（16）：230.
[3] 王晓杰.刍议高职院校计算机机房的网络安全问题[J].考试周刊，2018（23）：134.