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班主任既是班级的组织者又是班级的管理者,更是维系一个班级的凝聚力和向心力的核心。班主任对班级的有效管理主要通过语言进行表达和传递,有效的语言表达不仅能够促进教学实践的开展,同时有助于激发学生的上进心。本文将高中班主任的语言激励策略作为研究议题,希望为高中班主任的日常班级管理及教学提供参考性意见。