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目的：探讨情绪疗法对儿科护士压力应对方式的影响。方法：将2012年1月至2015年1月在职的22名儿科护理人员均分为两组，每组各10例，对照组采取常规心理护理，观察组在对照组的基础上加用为期3个月的情绪疗法，并采用问卷调查及症状自评量表（SCL-90）对护理人员各项情绪及情绪应对方法进行评估。结果：观察组情绪干预后CL-90得分明显优于护理前与对照组，组间差异具有统计学意义（P＜0.05）；观察组情绪干预后情绪压力应对明显优于护理前与对照组，组间差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：采取情绪疗法对儿科