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音乐欣赏教学是学生开启思维大门，踏上审美之旅的新起点，是落实审美教学，发展学生审美感知能力与思维的主阵地。本文站在音乐审美的高地，倾听学生发自内心的音乐诉求，凸显学生主体地位，引导学生自觉、积极地参与到音乐审美盛宴中，为小学音乐欣赏课注入新鲜的元素、活跃的动力以及令人心驰神往的审美体验。
凸显主体，“音”你而美——基于主体审美的小学音乐欣赏课教学探析
【摘 要】
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音乐欣赏教学是学生开启思维大门，踏上审美之旅的新起点，是落实审美教学，发展学生审美感知能力与思维的主阵地。本文站在音乐审美的高地，倾听学生发自内心的音乐诉求，凸显学生主体
【机 构】
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江苏省苏州市吴江区盛泽小学
【出 处】
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作文成功之路(中)
【发表日期】
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2015年11期
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