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本文是基于"微课程"理论,以具体教学案例来阐述如何实现地理课堂的微课程教学,提升学生学习兴趣,并以此次尝试来阐明微课程地理教学带来的各方面的改变。
初中地理课堂“微课程”的尝试
【摘 要】
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本文是基于"微课程"理论,以具体教学案例来阐述如何实现地理课堂的微课程教学,提升学生学习兴趣,并以此次尝试来阐明微课程地理教学带来的各方面的改变。
【机 构】
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江苏省昆山市葛江中学
【出 处】
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文理导航(上旬)
【发表日期】
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2015年06期
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