【摘 要】
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本文以广东东软学院为例,探讨了民办本科大学英语学习的现状,指出了其凸显的特点.同时,在应用语言学领域的“续理论”,是该领域新近提出的一种习得观,为二语习得研究带来了新
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本文以广东东软学院为例,探讨了民办本科大学英语学习的现状,指出了其凸显的特点.同时,在应用语言学领域的“续理论”,是该领域新近提出的一种习得观,为二语习得研究带来了新的视角。本文认为,在“续理论”的指导下,着眼于语言习得过程中的“协同”阶段,设计多模态多形式的“续”任务,有助于强化语言习得中的协同效应,高效促学,从而有效提高民办本科大学英语的学习效率。
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