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班级项目课程的规划与实施，是幼儿、教师、管理者和家长共同决策、有效挖掘、创新实践的过程。为确保其科学有效，实践中我们形成了这样的操作路径：“立足对话，确立班级项目主题”—“针对问题，展开项目活动线索”—“紧扣均衡和整合，架构项目活动系统”—“基于动态，完善项目活动进程”，从而，将课程原则、目标和发展线索编织在一起，让幼儿的学习看得见，让老师的成长看得见。