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识字是学习各种知识的基础,识字教学是小学教学最重要的任务。小学语文课程标准对识字教学提出了"会认"和"会学"两种不同要求。小学低年级出现了识字量大、识字难、严重的识字两极分化等现象。怎样化难为易,有效提高低年级识字教学效果,是我们低年级语文教学需要探究的问题。
小学低年级语文识字教学探究
【摘 要】
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识字是学习各种知识的基础,识字教学是小学教学最重要的任务。小学语文课程标准对识字教学提出了"会认"和"会学"两种不同要求。小学低年级出现了识字量大、识字难、严重的识
【机 构】
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河北省秦皇岛市山海关区桥梁小学校办,
【出 处】
：
时代教育
【发表日期】
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2015年14期
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