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作为初中课程中的“王者”,数学课程学习备受关注。如何在新课程改革的浪潮中,遵循社会发展规律,尊重家长和社会的意愿,调动学生对数学课程的学习兴趣,培养和激发学生自主学习数学的情感,提高数学学习效率,成为当前初中数学教育工作者最为关心的热点。文章主要探讨如何在数学教学中提高学生学习的积极性、主动性、趣味性。