大学英语词汇记忆方法

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  【摘要】扩大词汇量成为大学生提高英语水平成功与否的关键,本文总结了几种记忆英语词汇的方法。
  【关键词】词汇 大学英语 记忆方法
  许多大学生在学习英语时最常遇到的问题是单词记不住。词汇不足,就会在英语听,说,读,写各方面能力受到严重的限制。而且在各种考试中,词汇都占了很大的比重,不可忽视。除非努力加强词汇,否则无法成功。记不住单词大概有两点原因:一是大学英语教材中的单词密度大,平均出现律较低,不能在大脑中形成永久的记忆。二是记单词的方法不科学,机械地以字母作为记忆单元记单词。由于各个字母之间是孤立的,因而难以记住。在此,介绍几种方法来提高记忆效率。
  1、从语音入手记词汇
  学习语言,必须首先学会语音。而语音是有一定的规律的,掌握规律势必帮助我们记单此。从语音入手记单词,使词汇的“音”和“形”融为一体,充分发挥声音在记忆中的作用,通过发音规律去记忆单词,除特殊发音外,基本上能做到“会读就会写”。我们可以从两个方法入手;a,分音节记忆单词,如:记忆“justification”划分成“jus.ti.fi.ca.tion”五个音节,注意读音与拼写之间的关系,这样一个难记的长单词就简化了。b,掌握字母组合的发音规律,如:“ph”发[f],“oa”发[?u],“ee”发[i:]等。把单词的拼写和语音有机地结合起来,对记忆十分有益。因此,语音是学习词汇的重要途径,语音正确拼写容易,反之亦然。
  2、联想记忆法
  以一个单词为中心,联想一系列与其相关的词汇,如;近义词,反义词等。从而扩大词汇量。当遇到其中一个词时,头脑中出现的是一组词,效率就大大提高了。如:equal----unequal----equality-----inequality-----equalize-----equalization。再如:smile----laugh----grin----giggle等等。还可以把单词分类,同一类别的单词一起记,将各类单词分类归纳在一起。如:蔬菜类有vegitable----mushroom----rape----cabbage
  ----pepper----tomato----potato-----pumpkin-----lettuce----cauliflower----carrot-----eggplant------peas----beans等。
  3、阅读记忆法
  大学英语教学的一个主要目的是培养学生具有较强的阅读能力,掌握阅读技能,达到一定的阅读速度。而掌握词汇量的多少与阅读速度,正确理解文章内容是密切相关的。但是反过来,阅读把把词汇融入文章中,是我们正确掌握词的用法的有效途径。优点是不枯燥,记得比较牢。但经由阅读得来的词汇有个严重的缺点就是没有组织,耗时比较长,适合于有毅力的学生,而不适合于想求速成的学生。
  4、构词分析法
  构词分析法就是由已知的成分去分析,辨认新词的含义,从而达到深刻理解词义的目的,并能巩固已学词汇,扩大词汇量。所以说懂得构词分析是增加词汇量最大最快最有效的方法。
  二战以来,现代英语发生了较大,较快的变化。这种变化最明显地表现词汇方面。主要是新词的大量增加。新词是利用语言既有的材料通过构词方式产生的。从形态结构来看,现代英语的构词方式可分为以下几种:a,词缀法(affixation),它借助于词缀,包括前缀和后缀构成新词。词缀法在英语的整个历史发展过程中起着积极的作用。它不仅扩充了英语词汇,而且丰富了语言表达力。由词缀法构成的词又称派生词(derivative)。如果你掌握了如何形成派生词,那么你每学一个新词,就增加了很多词汇。如:eligible-----ineligible-----eligibly-----ineligibly------eligibility------
  ineligibility。b,合词法(composition),它是把两个或两个以上的词按照一定的次序排列构成新词的方法。如:handbag,classroom,notebook,paintbrush等,通常情况下,只要知道其中每个单词的含义,这个单词的整体意义就可掌握。c,转类法(conversion),这种构词法的特点是无须借助词缀就实现词类的转换。如:face(名词,脸)转换为(动词,面朝),water(名词,水)转换为(动词,浇水)等,当你遇到这类词时,可以联系已学过词义去记,这样既复习了旧的意义又加强了新的意义的记忆,一举两得。
  5、词根记忆法
  词根是词的基础,它表示一个词的最基本的意义,即使附加上前缀或后缀也不会改变其意义。英语词汇中,特别是科技词汇,绝大部分是由拉丁语和希腊语的词根构成的。词汇是庞大的而词根是有限的。据统计,构词能力最强的词根只有七八十个。只要我们能掌握这些常用词根,又懂得构词的方法,再通过阅读实践进行分析,比较和归纳,就能掌握大量的词汇。
  每种记忆方法都不是孤立的,而是相辅相成,互相支持的。因此我们把几种记忆方法综合在一起运用,会更快更准确地记住单词,再难再长的单词就不怕了。不信就试试吧。请看这个单词antidisestablishmentarianism您能猜出这个长单词的意思吗?您能拼写出这个单词吗?我们先用构词分析法分析一下这个单词的构成。anti-反对,反抗,dis-…的否定,相对,相反,establish确立,创立,-ment名词后缀,-arian实行或实践…的人,-ism主义,论。Establishment国教,成立的机构组织,权力机构,establishmentarian国教教徒,拥护国教者。establishmentarianism拥护国教论,国家对教会承认论。disestablishmentarianism国家对教会不予承认论,主张政教分离论。Antidisestablishmentarianism反对国家对教会不予承认论,反对主张政教分离论。怎么样,这个单词弄明白了吗?你再读两遍,你就会拼写这个单词了。所以,只要我们掌握了一定的方法,记单词就不再枯燥了。
  【参考文献】
  [1]陆国强,现代英语词汇学,第一版,上海;上海外语教育出版社,1983年,P12-P58.
  [2]Leonard Stern and Sydney Zelinka,The $ 99000 Answer,College English IV,第一版,北京:外语教学与研究出版社,1986年,P195.
  附:作者简介:
  申志华(1976--),女,河北邯郸人,邯郸广播电视大学讲师,从事英语教学与研究工作
  李炳(1974--),男,河北邯郸人,邯郸广播电视大学讲师,从事物理教学与研究工作
  李广平(1962--),男,河北邯郸人,邯郸广播电视大学图书馆馆员,从事纪检工作
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