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以2002年联合国教科文组织正式提出开放教育资源(Open Educational Resources,简称OER)概念为标志,世界OER的发展已进入第2个10年周期。关注亚洲地区,比较亚洲经济发展不同水平国家之间的OER的发展情况具有很强的实践指导意义。采用回顾与展望两个视角,一方面通过分析OER亚洲课题研究的综述报告和各国调查研究报告来回顾和梳理OER在亚洲地区的发展历程,另一方面基于课题研究中发现的主要问题,展望OER在亚洲地区深入发展中面临的挑战并提出相关建议。